Palabras para mi escuela

mayam112011 15, 2008

Paz 784

Filed under: General — crcorbelle @ 5:28 am

 Acomoda su flanco hacia el oriente,

se deja acariciar cuando despierta

soleada en el abrazo que en ascenso

va cubriendo con tibieza sus paredes.

Es ardiente enamorada al mediodía

cuando enciende su tierra y sus baldosas

y se abre en ventanas penetradas

y se calma con la brisa de la tarde.

Se va ampliando en contínuas proyecciones

y da albergue a futuras esperanzas,

cautelosa al reparo del silencio

se adormece a la sombra del tejado.

Techo, albergue, cuna, pan,

juego, risa, enojo, paz,

puente, hueco, cielo abierto,

hijos, hombre,

yo, mi hogar.

Así llegamos…

Filed under: General — crcorbelle @ 5:13 am

Así llegamos. Cada cual andando su camino.

Vertical, nuestra historia, convergió mágicamente.

Aquí sumamos deseos e inquietudes,

pesares y alegrías,

estilos,

vocación,

necesidades.

 Aqui somos aquel signo inaugural de la jornada

y este otro transformado, enriquecido,

Aqui estamos nombrándote “mi escuela”,

posesivos,,,

y nos damos enteros y entusiastas

al nutrirnos con tu fuerza,

al sentirnos cobijados,

al ser reconocidos diferentes,

pero iguales, enseñando.

En vos nos quedamos,

construyendo tu presente,

valorando tu pasado,

porque deseamos prolongar nuestros afectos,

porque encontramos el lugar para el arraigo

y al unir a tu nombre el de Maestro,

somos pan, hogar, trabajo

y esperanza.

mayam102010 15, 2008

Despedida

Filed under: General — crcorbelle @ 7:29 am

febpm092009 15, 2008

Hoy quiero decirte…

Filed under: General — crcorbelle @ 1:41 pm

abrazoHOY QUIERO DECIRTE, HABLARTE DESPACIO

DE COSAS QUE…  ¡QUIÉN SABE SI SON COSAS MÍAS!

POR ESO TE HABLO DE TU HIJO DE UN MODO

QUE EN OTRO MOMENTO NO ME ATREVERÍA.

ÉL  HA SIDO NUESTRO…

DURANTE ESTE TIEMPO VIVIMOS SUS GOZOS,

SUS LLANTOS Y ALEGRÍAS.

Y HOY QUE SE DESPIDE, ES DE NUEVO TUYO - NUNCA LO PERDISTE -

PERO, AUNQUE NO LO CREAS, VOS LO COMPARTÍAS.

  AQUÍ NOS CONTABA SUS GRANDES AVENTURAS

DE VIAJES, DE AMIGOS… ALGUNA FANTASÍA…

ASÍ LO ESCUCHÁBAMOS  Y NOS SORPRENDÍA…

  O SU INMENSAS GANAS DE CRECER, SER GRANDE

PARA USAR TAQUITOS Y POLLERA LARGA,

PONERSE BIGOTES Y ATAR SU CORBATA….

Y ENTONCESAQUÍ  LUCÍA  LOS ZAPATOS VIEJOS

¡Y HASTA SE PINTABA!     ¡SÍ! CON ACUARELA!

¡DISFRUTABA TANTO DE ESTAR EN LA ESCUELA!

 Y AHORA SE NOS VA, HOY CAMBIA DE VIDA,

Y AUNQUE TE PAREZCA UN POCO EXAGERADO,

QUE ESTE CAMBIO NO ES NADA, TE DIRÉ:

CAMBIARÁ EL SENTIDO DEL JUEGO – TRABAJO

POR EL DE TRABAJO –  ESTUDIO – DEBER,

MANTENDRÁ  EL BULLICIO DEL PATIO DE JUEGOS

PERO EN LAS  AULAS  TENDRÁ QUE APRENDER.

 PERO  NO SON CRÍTICAS

NI A LAS NUEVAS MAESTRAS,

NI A LAS EXIGENCIAS DE LOS PLANES NUEVOS,

ES CRÍTICA A LA VIDA QUE LOS HACE CRECER…

 POR ESO TE DIGO QUE LO QUIERAS MUCHO,

QUE LO ESCUCHES, Y QUE ADEMÁS

VIVAS  A SU LADO BIEN APRETADITO,

CON FUERZA DE ADULTO, FIRME PERO DULCE.

NO MARQUES SUS YERROS

PERO NO PERDONES EN FORMA  FRECUENTE,

MOSTRALE TU AMOR

PARA QUE ASÍ APRENDA  A DAR LO MEJOR.

MÁS, SI  TE PREGUNTÁS EL PORQUÉ DE ESTO,

PORQUÉ DE CONSEJOS, PORQUÉ DE RECLAMOS,

YO TE DIRÍA QUE TU HIJO ES NUESTRO

AUNQUE VOS LO LLEVES SIEMPRE DE LA MANO.

 Y AHORA LO DEJAMOS…

PERO CUANDO QUIERAS  PODER ENCONTRARNOS,

INTERCAMBIAR PALABRAS  Y SEGUIR CHARLANDO

SERÁ EL JARDÍN ESPACIO DE ABRAZOS.

 

QUE LA NUEVA ETAPA LLEVE EN SU RECUERDO

TODA LA TERNURA DE ESTE TIEMPO NUESTRO.

eneam092009 15, 2008

El pájaro del alma

Filed under: General — crcorbelle @ 7:18 am

EL PÁJARO DEL ALMA

 

HONDO, MUY HONDO, DENTRO DEL CUERPO HABITA EL ALMA.
NADIE LA HA VISTO NUNCA PERO TODOS SABEN QUE EXISTE.
Y NO SOLO SABEN QUE EXISTE,  SABEN TAMBIÉN LO QUE HAY EN SU INTERIOR.

DENTRO DEL ALMA, EN SU CENTRO,  ESTA, DE PIE SOBRE UNA SOLA PATA,  UN PÁJARO:
EL PÁJARO DEL ALMA.  EL SIENTE TODO LO QUE NOSOTROS SENTIMOS.

CUANDO ALGUIEN NOS HIERE, EL PÁJARO DEL ALMA VAGA POR NUESTRO CUERPO, POR AQUÍ, POR ALLÁ, EN CUALQUIER DIRECCIÓN,  AQUEJADO DE FUERTES DOLORES.

CUANDO ALGUIEN NOS QUIERE,  EL PÁJARO DEL ALMA SALTA, DANDO PEQUEÑOS Y ALEGRES BRINCOS,  YENDO Y VINIENDO, ADELANTE Y ATRÁS.

CUANDO ALGUIEN NOS LLAMA POR NUESTRO NOMBRE.
EL PÁJARO DEL ALMA PRESTA ATENCIÓN A LA VOZ, PARA AVERIGUAR QUE CLASE DE LLAMADA ES ESA.

CUANDO ALGUIEN SE ENOJA CON NOSOTROS, EL PÁJARO DEL ALMA SE ENCIERRA EN SI MISMO SILENCIOSO Y TRISTE.

Y CUANDO ALGUIEN NOS ABRAZA, EL PÁJARO DEL ALMA, QUE HABITA HONDO, MUY HONDO, DENTRO DEL CUERPO, CRECE, CRECE, HASTA QUE LLENA CASI TODO NUESTRO INTERIOR.
A TAL PUNTO LE HACE BIEN EL ABRAZO.

DENTRO DEL CUERPO, HONDO, MUY HONDO, HABITA EL ALMA.
NADIE LA HA VISTO NUNCA, PERO TODOS SABEN QUE EXISTE.
HASTA AHORA NO HA NACIDO HOMBRE SIN ALMA.
PORQUE EL ALMA SE INTRODUCE EN NOSOTROS CUANDO NACEMOS, Y  NO NOS
ABANDONA NI SIQUIERA UNA VEZ MIENTRAS VIVIMOS.
COMO EL AIRE QUE EL HOMBRE RESPIRA  DESDE SU NACIMIENTO HASTA SU MUERTE.

 

SEGURAMENTE QUIERES SABER DE QUE ESTA HECHO EL PÁJARO DEL ALMA.
¡AH! ES MUY SENCILLO: ESTA HECHO DE CAJONES Y CAJONES PERO ESTOS CAJONES  NO SE PUEDEN ABRIR ASÍ  NADA MAS.

CADA UNO ESTA CERRADO POR UNA LLAVE MUY ESPECIAL.
Y ES EL PÁJARO DEL ALMA  EL ÚNICO QUE PUEDE ABRIR SUS CAJONES.
¿COMO? TAMBIÉN ESTO ES MUY SENCILLO: CON SU OTRA PATA.

EL PÁJARO DEL ALMA ESTA DE PIE SOBRE UNA SOLA PATA;
CON LA OTRA -DOBLADA BAJO EL VIENTRE A LA HORA DEL DESCANSO- GIRA LA LLAVE,  MOVIENDO LA MANIJA Y TODO LO QUE HAY DENTRO SE ESPARCE POR EL CUERPO.
Y COMO TODO LO QUE SENTIMOS TIENE SU PROPIO CAJÓN, EL PÁJARO DEL ALMA TIENE MUCHÍSIMOS CAJONES.

UN CAJÓN PARA LA ALEGRÍA Y  UN CAJÓN PARA LA TRISTEZA,
UN CAJÓN PARA LA ENVIDIA Y UN CAJÓN PARA LA ESPERANZA,
UN CAJÓN PARA LA DECEPCIÓN Y UN CAJÓN PARA LA DESESPERACIÓN,
UN CAJÓN PARA LA PACIENCIA Y UN CAJÓN PARA LA IMPACIENCIA.
TAMBIÉN HAY UN CAJÓN PARA EL ODIO
Y OTRO PARA EL ENOJO,
Y OTRO PARA LOS MIMOS.

UN CAJÓN PARA LA PEREZA  Y UN CAJÓN PARA NUESTRO  VACÍO,
Y UN CAJÓN PARA LOS SECRETOS MAS OCULTOS (ESTE ES UN CAJÓN QUE CASI NUNCA ABRIMOS).
Y HAY MAS CAJONES.
TAMBIÉN TU PUEDES AÑADIR TODOS LOS QUE QUIERAS.

A VECES EL HOMBRE PUEDE ELEGIR Y SEÑALAR AL PÁJARO QUE LLAVES GIRAR Y QUE CAJONES ABRIR.  Y A VECES ES EL PÁJARO QUIEN DECIDE.
POR EJEMPLO:
EL HOMBRE QUIERE CALLAR Y ORDENA AL PÁJARO ABRIR EL CAJÓN DEL SILENCIO;
PERO EL PÁJARO, POR SU CUENTA, ABRE EL CAJÓN DE LA VOZ, Y EL HOMBRE
HABLA Y HABLA Y HABLA.

OTRO EJEMPLO:
EL HOMBRE DESEA ESCUCHAR TRANQUILAMENTE,  PERO EL PÁJARO ABRE, EN
CAMBIO, EL CAJÓN DE LA IMPACIENCIA:
Y EL HOMBRE SE IMPACIENTA.

Y SUCEDE QUE EL HOMBRE SIN DESEARLO SIENTE CELOS; Y SUCEDE QUE QUIERE AYUDAR Y ES ENTONCES CUANDO ESTORBA.
PORQUE EL PÁJARO DEL ALMA NO ES SIEMPRE UN PÁJARO OBEDIENTE Y A VECES CAUSA PENAS…

DE TODO ESTO PODEMOS ENTENDER QUE CADA HOMBRE ES DIFERENTE POR EL PÁJARO DEL ALMA QUE LLEVA DENTRO.
UN PÁJARO ABRE CADA MAÑANA EL CAJÓN DE LA ALEGRÍA; LA ALEGRÍA SE
DESPARRAMA POR EL CUERPO Y EL HOMBRE ESTA DICHOSO.

OTRO PÁJARO ABRE, EN CAMBIO, EL CAJÓN DEL ENOJO; EL ENOJO SE DERRAMA Y SE APODERA DE TODO SU SER. Y MIENTRAS EL PÁJARO NO CIERRA EL CAJÓN, EL HOMBRE CONTINUA ENOJADO.

UN PÁJARO QUE SE SIENTE MAL,  ABRE CAJONES DESAGRADABLES;
UN PÁJARO QUE SE SIENTE BIEN, ELIGE CAJONES AGRADABLES.
Y LO QUE ES MAS IMPORTANTE: HAY QUE ESCUCHAR ATENTAMENTE AL PÁJARO.

PORQUE SUCEDE QUE EL PÁJARO DEL ALMA NOS LLAMA,  Y NOSOTROS NO LO OÍMOS.

¡QUE LASTIMA!
EL QUIERE HABLARNOS DE NOSOTROS MISMOS, QUIERE PLATICARNOS DE LOS
SENTIMIENTOS QUE ENCIERRA EN SUS CAJONES.

HAY QUIEN LO ESCUCHA A MENUDO.
HAY QUIEN RARA VEZ LO ESCUCHA.
Y QUIEN LO ESCUCHA SOLO UNA VEZ.

POR ESO ES CONVENIENTE YA TARDE, EN LA NOCHE,  CUANDO TODO ESTA EN
SILENCIO,  ESCUCHAR AL PÁJARO DEL ALMA QUE HABITA EN NUESTRO INTERIOR,
HONDO,  MUY HONDO, DENTRO DEL CUERPO.

MIJAL SNUNIT

maypm082008 15, 2008

A solas, mi escuela

Filed under: General — crcorbelle @ 12:34 pm

 

A solas, mi escuela

Cada noche mi escuela lo hace. Suma sonidos, enhebra emociones, evoca momentos, aprisiona las frases silenciadas… De todo se nutre, todo le alcanza.

Busca la posición más cómoda, se relaja entre los balcones de las rampas y desplaza su mirada. Abarca tramo a tramo sus contornos que se ensanchan fecundados desde Sala Blanca.

Bebe sorbos frescos de agua clara, gira en remolinos hasta el techo y se deja caer confiada… Las manos de su gente la sostienen para volverla a elevar en un juego de vaivén y subibaja. .

Abre las puertas de los grados, se asoma y salta de silla en silla. Toma un lápiz olvidado y dibuja en los cuadernos de los chicos una flor, un héroe, alguna oración disparatada.

Entra en los despachos, enciende luceros, abre los cajones, descubre secretos, enlaza una firma a una sonrisa, junta mil papeles y al aire los tira.

Rueda por los escalones, baja. Se sumerge en los estantes de los libros, elige adivinanzas y poemas, los siembra por las mesas, los aprende, los recita, juega y deja.

Se asoma por la entrada y sigilosa mira a cada lado de la cuadra. Pinta en las baldosas dos rayuelas, llega al cielo y al correr sube y vuelve sonrojada.

Inventa un camisón a su medida, desenreda su melena de mochilas… Se toma de la mano que la hizo, le agradece por haberle dado vida. Se ahueca con canciones en el patio, se adormece, sueña y ríe.

Es de mañana… Ella sola se despierta. Desde la copa del árbol la hace nido una calandria. Acaricia tiernamente los espacios, los prepara, los dispone, los ofrenda.

Cuando escucha los sonidos de las voces de sus niños y maestras, se entrega apasionada a las caricias. Se estremece, se emociona, se inaugura como entonces… única, sutil y diferente.

Cristina Corbelle

   

maypm082008 15, 2008

Recuerdos de un Club que fue escuela

Filed under: General — crcorbelle @ 12:34 pm
Hace muchos años, en la época en que los servicios públicos estaban en manos del Estado Benefactor, Gas del Estado reunía a los hijos de los “agentes” de la Empresa , desde los tres a los diescisiete años, en un espacio ubicado en  Rincón de Milberg, Tigre. Esos chicos junto a un grupo de profesores marcamos una época inigualable por la calidad del trabajo deportivo, social y humano… Con la llegada y la transformación consecuente de las políticas neoliberales, “desaparece” el Club.
Muchos años después, en la actualidad, a través de un blog que considero ejemplo por la misión  propuesta y los logros alcanzados, logramos reunirnos,  enlazando distintos países e historias, para reencontrar las emociones que aún nos siguen uniendo.
Lo comparto como referente de un excelente trabajo.

Soy maestra

Filed under: General — crcorbelle @ 10:23 am

 

  Creo que el saberme maestra me acompañó desde siempre… Fue, simplemente, apareciendo. No sé cuando. Fue despertándose. Afirmándose, con los excelentes modelos que tuve en mi paso por la escuela donde fui alumna. Creciendo, mientras tomaba conciencia de su implicancia social.  Así estudié para recibirme:  Maestra Normal, Profesora de Nivel Inicial, Psicóloga Social, Licenciada en Gestión y Organización Educativa.

 Es aquella  escuela que, con olor a tiza y mate cocido, con ruido de voces y pasos, con delantales  e ideales, sigue uniendo imágenes y  emociones  a través de los años. Es el ser Maestra y en la  Escuela, donde quedé gozosamente atrapada, ya que nunca dejé de transitarla…desde aquel primer día en que el patio y la campana señalaron el inicio de mi escolaridad , hasta el  presente y el mañana,  cuando  será la despedida …

  Fue el Primero Inferior en mi querida y nunca olvidada “República de  Costa Rica” y el crecimiento en el Normal Nº 1.

 Así llegué al Washington School - ¡hace  ya tantos años! –  con una rica y joven experiencia docente  disfrutada en lo público y privado,  y cierto temor y ansiedad al encontrar la posibilidad de ingresar  a un colegio  que, como ahora, se revelaba  poderoso en lo académico  e impactante en lo edilicio.

Por ese entonces me entrevistó la Sra. Mercedes, y  me ofreció un Primer Grado que, igual que ahora,  funcionaba  en el turno de la mañana, – cargo que no me permití  aceptar porque significaba renunciar a mi Jardincito Municipal que tanto quería -.  Comencé   siendo así maestra de Sala Celeste y luego de Naranja  en el turno tarde, durante seis años.   Posteriormente asumí como Vicedirectora y, desde el 79 como Directora, desde donde compartí este  quehacer docente   con una cátedra en el Profesorado Sara C. de Eccleston, de donde soy egresada.

 Durante este tiempo el Jardín fue viviendo importantes avances. La incorporación de las Salas de dos años y la construcción de su lugar  físico,  el incremento progresivo e intenso del idioma inglés, la extensión horaria de Educación Física, la presencia   de las maestras celadoras para cada edad, la creación de los Talleres Integrados, la renovación permanente de materiales, la inauguración del patio de juegos .

 Durante este tiempo crecimos en espacios, conocimientos y afectos. 

 Nos hemos  multiplicado… ¡hasta  los que aquí    fueron   alumnos   regresan como papás! haciendo que el ayer se transforme en hoy.

 Vivimos en una continua esperanza, porque tenemos la maravillosa misión y responsabilidad  de formar para un futuro mejor, sabiendo que somos  parte de él al proyectarnos en nuestros chicos

  Como anécdota,  recuerdo que cursando el profesorado, Hebe Duprat, destacada pedagoga, era mi profesora  de Práctica y a la vez directora de un importante Jardín de Infantes. Por ambos motivos la admiraba: por su  pertenencia y  desempeño como docente en  dos instituciones tan reconocidas.

  Una mañana estaba en  casa, ya lista para partir de veraneo a la costa, cuando me llama una compañera y amiga avisándome que en quince minutos me pasaría a buscar para presentarnos en un colegio en el que estaban seleccionando maestras. Era el último día de admisión de postulantes. Con algo de desgano  - porque consideré inoportuno el llamado y el cambio de planes- y con mucho de amistad y curiosidad, acepté “acompañarnos”.  Grande fue mi sorpresa cuando  al llegar a la escuela descubrí que  era la misma en la que mi profesora había sido directora: el Washington School.

  Nunca imaginé que todo lo que en ese momento admiraba y anhelaba, iba a estar, tiempo después, formando parte de mi vida.

  Aquí encontré no sólo un espacio para  hacer y crecer, sino también  el ámbito  que  cobijó   lo que más quiero, mi familia, ya que con mis hijos, esposo y madre, vivimos desde distintos roles, el sortilegio de un tiempo común de escuela.

Cristina Corbelle

mayam082008 15, 2008

de Maestros, mandatos y misiones…

Filed under: General — crcorbelle @ 12:53 am
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CREDO

Lo más conspicuo que hay en el aula es siempre el maestro. Provocativo, dominante, más grande que la vida, el maestro es el rinoceronte. Ser diferente a los demás es una condición natural de la enseñanza, pero jamás un docente debe sentirse avergonzado por eso. El maestro trascendente no sólo es diferente a sus alumnos, sino también es diferente de otros maestros. Entonces, cada vez que discutimos de filosofía de la educación, deberíamos utilizar el pronombre personal. Debería tomarse con recelo cualquier afirmación o empresa a la que no puedan preceder las palabras “yo creo”.

Yo creo que cada docente es una idiosincrasia. Creo que cada docente está primariamente educándose a sí mismo, y que si esta actividad es interesante resultará contagiosa para aquellos que lo rodean. Creo que cualquier proyecto educativo que no hace crecer al maestro es falso. Creo que el maestro es fundamentalmente un alumno, y que en el momento que deja de serlo la filosofía de la educación tiene problemas.

El pintor Paul Klee acostumbraba a decir que consideraba criminal que sus alumnos debieran pagar por las lecciones, cuando él mismo aprendía tanto de la experiencia de enseñar. Así es como precisamente debería ser. Cuando la cultura es cambiante, el título de maestro debe permanecer provisional. Algunos docentes deberían tomar prestado mi pronombre personal, o podrán sentir que yo tomé prestado el de ellos. Otros, hallándose en desacuerdo, proveerán una antítesis. Aprendiendo uno de los otros llevaremos la profesión a niveles más elevados.

El Rinoceronte en el Aula
                R. Murray Schafer

La enseñanza es igual que la cocina: no sólo oficio y técnica sino arte.

La enseñanza, como la cocina, no admite la monotonía ni la uniformidad.

El secreto de una y otra está no sólo en el conocimiento sino en la intuición, la creatividad y la imaginación, lo que hace de cada situación – de cada lección, de cada plato – un evento único, irrepetible.

El buen enseñante, como el buen cocinero, disfruta de su oficio y de su arte, abierto siempre a la experimentación y a la innovación, a probar nuevos ingredientes, nuevas mezclas, nuevos sabores, cuidadoso de la temperatura y el tratamiento de cada componente que incorpora a su experiencia, aceptando correr los riesgos de crear, la valentía ante lo imprevisible…

 

 

“Frente a la opresión, al saqueo,
y al abandono de nuestros pueblos…
nuestra respuesta es la vida.
Una nueva y arrasadora utopía de la vida,
donde nadie pueda decidir por otros
hasta la forma de morir,
donde de veras sea cierto el amor
y sea posible la felicidad.
Y donde las estirpes condenadas a cien años de soledad,
tengan por fin y para siempre
una segunda oportunidad sobre la tierra.”

                                                         Gabriel García Márquez,
                                                       Cien años de Soledad.

Fallecimiento de Domingo Faustino Sarmiento, 11 de septiembre de 1888.

“Las cumbres se alcanzan doblando el empeño…”

Domingo Faustino Sarmiento, aquel sanjuanino nacido el 15 de febrero de 1811, autodidacta, Maestro de Maestros, que llegó a ser Presidente de la República Argentina, es una figura controversial y polémica. Unos lo vituperan y otros lo alaban; pero lo indiscutible es que fue de una fogosa personalidad, que bregó por la educación y la creación de las Escuelas Normales en Argentina, para lograr la formación de maestros en el país, para la educación de las generaciones contemporáneas y futuras.

Defendió en su Patria y en el destierro sus ideales, con fervor, con enérgica pluma, como lo demuestra en sus escritos, en especial “Facundo” o “Civilización y Barbarie”.

 

 

ES NECESARIO QUE SEPAMOS QUE, SIN CIERTAS CUALIDADES O VIRTUDES COMO EL AMOR, EL RESPETO A LOS OTROS, LA TOLERANCIA, LA HUMILDAD, EL GUSTO POR LA ALEGRÍA, POR LA VIDA, LA APERTURA A LO NUEVO, LA DISPONIBILIDAD AL CAMBIO, LA PERSISTENCIA EN LA LUCHA, EL RECHAZO A LOS FATALISMOS, LA IDENTIFICACIÓN CON LA ESPERANZA, LA APERTURA A LA JUSTICIA, NO ES POSIBLE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA PROGRESISTA QUE NO SE HACE TAN SÓLO CON CIENCIA Y TÉCNICA.

 

Palabras de niños…

Filed under: General — crcorbelle @ 12:51 am
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 El delantal a cuadritos blanco y verde pastel, las galletitas a medio masticar en ambos bolsillos. Y siempre, caramelos para todos.

 Yo jugaba a ser mamá, soñaba con la casita y un amor.

 Yo amaba festejar la primavera con amigos, desfilar mi sonrisa por el patio, andar en triciclo y fabricar formas con arena.

 Las maestras eran compañeras y los libros de cuentos compañía.

 Ser grande, un anhelo… ¡ siempre queriendo ser grande!

 En los actos del colegio pedía y conseguía ser estrella, me gustaba que me miraran; mi voz era alta y se escuchaba en cada grada mi canción cuando cantaba.

 Los fines de semana extrañaba ir a la escuela, preguntaba siempre: ¿Cuánto falta?

Pero igual aprovechaba, parecían solitarias las mañanas y las tardes, anhelando volver a ver esa puerta verde grande y una bienvenida cálida.

 Clave, en la biblioteca, me acercaba a la vida con sus tantas experiencias y hermosas formas de contarla.

 Dibujos en las paredes, juegos en los recreos. Mate cocido en la merienda y las tan odiadas siestas.

 Es que yo quería siempre más!

 Yo amaba ese mundo que afuera me esperaba.

 

Y ahora, Marcia?

 

En cada álbum de mi memoria guardo

una risa, una caricia, una ilusión.

Todo esto que se escribe junto a aquello que se escapa

muy grabado y cuidado en lo que soy.

 

                                                          Marcia Pinto.

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